一、专业名称及代码

专业名称：数字媒体技术

专业代码：510204

二、入学要求

普通高中毕业生、对口升学毕业生、单独招生

三、修业年限

全日制三年 专科

四、职业面向

本专业是一个跨学科的专业领域，它融合了计算机科学、艺术设计、传播学等多个学科的知识和技能。旨在培养能够在数字媒体相关领域，如互联网公司、游戏开发公司、影视制作公司等，从事数字内容创作、数字媒体技术开发、数字媒体传播等多种工作的复合型人才。数字媒体专业毕业生就业去向广泛，涵盖影视与动画制作行业，游戏开发行业，互联网与移动应用行业等。

表1 服务面向与职业岗位分析表

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，能适应新时代数字媒体技术发展需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素质，掌握多媒体作品制作、计算机数字音频、视频处理、平面及动画广告设计、网页美工、动画设计与制作、影视后期处理、电子出版物制作等知识和技术技能，面向互联网行业、影视传媒行业、平面设计行业等领域的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1.素质要求

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；

（2）具有改革创新意识和国际竞争意识；

（3）具有奉献精神和团队精神；养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识；

（4）具有良好的职业道德和职业素养；

（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识；

（6）具有良好的身心素质和人文素养；具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；

（7）具备基本的安全、法律法规意识、素质、知识。

2.知识要求

（1）掌握一定的计算机应用相关知识；

（2）掌握数码照片艺术化处理的相关知识；

（3）掌握平面广告设计的相关知识；

（4）掌握动画设计与制作的相关知识；

（5）掌握网页界面设计与美化的相关知识；

（6）掌握数字视频采集、影视编辑的相关知识；

（7）掌握多媒体交互作品及课件的设计与制作的相关知识。

3.能力要求

（1）具备新知识与技能的学习能力；

（2）具备查找工程资料、文献等获取信息的能力；

（3）具备独立学习能力和解决问题能力；

（4）具备公共关系处理能力和劳动组织能力；

（5）具备与人沟通的能力；

（6）具备团队合作能力；

（7）具备一定的计算机应用能力；

（8）具备数码照片艺术化处理的能力；

（9）具备平面广告设计的能力；

（10）具备动画设计与制作的能力；

（11）具备网页界面设计与美化的能力；

（12）具备数字视频采集、影视编辑的能力；

（13）具备多媒体交互作品及课件的设计与制作的能力和网站设计开发能力。

六、课程体系与核心课程

（一）课程体系

所有课程归并为通识教育、专业教育、实践教育、个性化发展教育四大平台，实现分层分类培养：一至二学期学生使用通识教育平台；三至六学期学生进入专业教育平台；实践教育平台和个性化发展教育平台，贯穿于人才培养全过程。

1.通识教育平台

通识教育平台分3个层次：公共必修课、公共选修课和推荐选修课。公共必修课包括思想政治理论课程、军事理论课程、文化基础课、公共体育课程。公共选修课包括应用写作及文化传承、人文素养、社会管理、生态环境、健康体育类等公共选修课。推荐选修课，由各学院指定读书目录，每学期不少于2本，第2、4、6学期计算成绩。

2.专业教育平台

专业教育平台分2个层次：专业必修课和专业选修课。专业必修课由专业基础课、专业核心课、专业拓展课构成；专业选修课由专业推荐选修课和专业一般选修课构成，鼓励设立跨学科门类的专业选修课。

3.实践教育平台

实践教育平台是理论联系实际的桥梁，旨在培养学生创新精神和实践动手能力。按照学生能力形成阶段的不同特点，一年级注重创新认知和职业生涯与发展规划教育，二年级结合教学实训、社会实践开展创新实践，在生产实训中实现创新创业提升，三年级在岗位实习和毕业设计中体现专业技能成果，强化就业指导与创业教育。劳动教育力求引导学生增进劳动体质、深植劳动情怀、锤炼劳动品质、养成劳动习惯，形成正确的劳动价值观。

实践教育平台分为3个层次：公共实践、专业实践、毕业实习和毕业设计。

4.个性化发展教育平台

个性化发展教育旨在完善学生的知识结构，促进学生素质和能力的提高，更大限度激发每个学生的潜能潜质，提升学生科技创新能力和实践能力，为培养新型人才奠定基础。

个性化发展教育平台分3个层次：素质拓展课程、健康与安全教育、美育教育。素质拓展课程由创业与就业类课程、创新工程、第二课堂构成，创新工程学时由各级各类（院级及以上）专业学科竞赛获奖认定学时，超过要求总学时的学时可抵扣公共选修课、一般专业选修课学时。

（二）专业基础与专业核心课程

本专业3年共开设公共及专业课程76门，共计2864学时，总学分为152+5.5分。其中，通识教育24门课，共41学分，660学时；专业教育25门课，共73学分，1218学时；实践教育类课程16门，共30学分，908学时；个性化发展教育平台14门课，共8学分，128学时。集中性实践教学360学时，占24.66%。

本专业基础课包括构成与色彩、图形图像处理(PhotoShop)*、摄影摄像技术、原型图设计、互联网站点界面设计、新媒体交互界面设计（H5）等9门；专业核心课包括PS核心技术项目实战、新媒体文案创作、新媒体文案创作、新媒体营销与推广、企业形象识别系统、新媒体营销与推广、视频后期效果处理、短视频项目案例等8门。

1. Pre视频剪辑应用技术

第三学期开设，共64学时，其中理论32学时，实践32学时。

内容简介：主要包括基本操作技术、素材采集与导入技术、剪辑操作技术等基本理论与技术; 视频特效添加、音频处理、字幕制作，输出与渲染等方面的知识与技能。

课程目标：

（1）知识目标：掌握素材采集与导入、剪辑操作，熟悉视频特效添加、音频处理、字幕制作，输出与渲染等方面的知识与技能。

（2）能力目标：熟悉视频剪辑制作流程，掌握视频剪辑的基本方法和制作手段；培养学生的观察和分析力，掌握对产品的综合分析能力；培养学生对数字媒体语言的艺术分析能力。

（3）思政目标：培养学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神，利用所学专业知识结合新媒体产业振兴，制作视频作品，增加学生的文化自信，为促进新媒体产业健康持续发展贡献自己的力量。

考核形式：期末考试（50%）+过程性考核（50%）

2.PS核心技术项目实战

第三学期开设，共64学时，其中理论32学时，实践32学时。

内容简介：PS软件界面认知、选区与图层精研，如多种选区创建及图层样式运用。深入图像修复调整，包含修复工具与色彩校正。熟练掌握抠图合成、照片精修、创意设计等核心技术。

课程目标：

（1）知识目标：学生将熟练掌握Photoshop软件界面与工具操作，如精准运用选区工具抠图、灵活使用图层及样式合成图像、熟练进行图像修复与色彩调整等，能独立完成高质量图像创作与处理任务。

（2）能力目标：借助丰富项目实战，培养自主探究、问题解决及创新思维能力。通过小组合作，提升团队协作与沟通技巧。在作品评价与反思中，增强审美鉴赏力，逐步形成高效的设计流程与方法。

（3）思政目标：激发对图像处理的热情与创造力，培养耐心、细心和严谨的工作态度，收获成就感与自信心。树立终身学习理念，紧跟行业前沿，为从事相关设计工作或艺术创作筑牢基础，培养积极探索与勇于创新的精神。

考核形式：期末考试（50%）+过程性考核（50%）

3. 新媒体文案创作

第四学期开设，共64学时，其中理论32学时，实践32学时。

内容简介：本课程聚焦新媒体平台特性。着力于新媒体、电商、视频直播、微信、微博等新媒体知识，社群文案的概念、评价标准以及创作思路、写作技巧、图文排版，新媒体文案岗位的工作职责、岗位要求和能力素养。结合大量案例解析与实战演练，让学生掌握新媒体文案的创作精髓，提升文案在新媒体环境下的传播力与影响力。

课程目标：

（1）知识目标：学生能够掌握各大社交软件（微信、微博、抖音等）宣传文案的写作要领，并对文稿进行排版。精准把握受众分析方法，学会撰写吸引人的标题。熟练构建文案结构，以清晰逻辑阐述内容，掌握多种文案风格，能根据不同需求创作产品推广、活动宣传、品牌故事等文案。

（2）能力目标：通过大量案例研讨，培养批判性思维与借鉴能力。在模拟项目与实际创作中，提升问题解决与创新思维。借助小组协作，增强团队沟通与合作技巧能力。具有收集与分析数据，评估文案效果并优化的能力。

（3）思政目标：激发学生对新媒体文案创作的兴趣与热情，培养耐心与细心的创作态度。树立品牌意识与责任感，确保文案真实且符合道德规范。鼓励学生持续关注行业动态，养成终身学习习惯，以适应新媒体文案领域的快速发展与变化。

考核形式：期末考试（50%）+过程性考核（50%）

4.企业形象识别系统

第四学期开设，共64学时，其中理论32学时，实践32学时。

内容简介：主要内容包括涵盖理念识别，塑造企业核心价值观与精神内涵；行为识别，规范企业内外行为准则；视觉识别，设计独特标志、色彩等视觉元素。通过理论讲解、案例剖析与实践操作，助力构建统一且具个性的企业形象体系。

课程目标：

（1）知识目标：理解企业形象识别系统（CIS）的三大构成要素。熟练掌握MI的提炼与表达方法，能精准构建企业核心价值观体系；熟知BI的各类规范制定，涵盖对内管理、对外营销等行为准则；精通VI设计的原则与技巧，具备独立策划与设计小型企业CIS的能力。

（2）能力目标：通过丰富的企业案例剖析，培养学生的观察、分析与归纳能力，学会从成功与失败案例中汲取经验教训。 学生能够系统地掌握形象策划知识、提升形象策划的理念和操作能力。

（3）思政目标：激发学生对企业形象塑造的兴趣与热情，培养学生的审美素养与创新精神，使其认识到CIS对企业发展的重要战略意义。增强学生的品牌意识与企业社会责任感，确保所设计的企业形象符合社会道德与文化规范，引导学生关注行业动态与市场变化，养成终身学习的习惯，为未来从事企业形象设计或相关管理工作奠定坚实基础。

考核形式：期末考试（50%）+过程性考核（50%）

5.新媒体营销与推广

第五学期开设，共64学时，其中理论32学时，实践32学时。

内容简介：本课程聚焦新媒体营销与推广。深入讲解微信、微博、抖音等主流平台特色与规则，把握其发展趋势。传授内容创作要点，涵盖文案撰写技巧。同时，详述社交媒体营销手段，助力学生掌握新媒体营销核心技能，提升品牌推广效能。

课程目标：

（1）知识目标： 学生能熟知各类新媒体平台运作机制、用户特征，精准定位目标受众。熟练掌握新媒体内容创作技能，包括撰写爆款文案、制作优质视频与图片。精通社交媒体营销技巧，如粉丝拓展、社群运营提升曝光，深谙内容与口碑营销之道，具备独立策划并执行新媒体营销方案能力，准确分析营销数据以优化策略。

（2）能力目标：通过案例剖析培养批判性思维，借助模拟项目实战提升问题解决与创新能力。在小组协作中增强团队沟通与合作，学会利用数据分析工具评估营销效果并持续改进。

（3）思政目标： 激发学生对新媒体营销热情，培养敏锐市场洞察力与应变力。树立品牌传播责任感，注重用户体验与诚信营销，鼓励学生关注行业前沿，养成终身学习习惯，适应新媒体领域快速变革。

考核形式：期末考试（50%）+过程性考核（50%）

6. 视频后期效果处理

第四学期开设，共64学时，其中理论32学时，实践32学时。

内容简介：本课程以真实的项目案例进行教学，激发学生的学习兴趣与创意思维，增强学生对课程的理解，引导学生的设计思想的培养。将学校中学习到的知识，与企业项目融会贯通，从而对视频后期制作的关键环节充分理解，制作出符合企业项目要求的视频作品

课程目标：

（1）知识目标：学生深入理解视频后期效果处理的基本概念与流程。熟练掌握主流视频编辑软件（如Adobe Premiere Pro、After Effects 等）的操作界面与工具功能，包括剪辑技巧、特效添加、音频处理、色彩校正等。能够独立完成视频的剪辑合成，运用特效增强视觉冲击力，进行专业的音频优化，以及精准的色彩调整，使视频达到较高的质量标准，满足不同平台与受众的需求。

（2）能力目标：通过大量实际案例分析与操作练习，培养学生的观察力与分析能力，学会从优秀作品中汲取创作灵感。采用项目驱动教学法，让学生在团队合作中提升沟通协作能力与问题解决能力，逐步掌握视频后期处理的方法与技巧，能够根据项目要求灵活运用软件工具，实现创意与技术的有效结合。

（3）思政目标：激发学生对视频后期处理的兴趣与热爱，培养耐心细致、追求卓越的工作态度。鼓励学生勇于创新与实践，在创作过程中增强自信心与成就感。引导学生关注行业动态与技术发展趋势，树立终身学习的理念，为在视频制作领域的长远发展奠定坚实的基础。

考核形式：期末考试（50%）+过程性考核（50%）

7.短视频项目案例

第五学期开设，共64学时，其中理论32学时，实践32学时。

内容简介：本课程全面剖析各类成功短视频案例，对店铺基本信息进行设置，掌握店铺产品的上架，掌握千牛软件的使用，掌握网页制作软件的基本使用方法，以及运营计划的编写。创建淘宝店铺，完成店面装修与引流。

课程目标：

（1）知识目标：使学生能够运用本课程基本知识和方法，掌握中药质量检测的意义、任务、特点、方法和程序。熟知短视频多类风格与形式，掌握策划、拍摄、剪辑全流程技能。能精准剖析受众需求构建创意框架，熟练运用拍摄设备与技巧捕捉画面。能够完成开店操作，能够利用码工助手编辑页面代码并实现店铺装修效果。

（2）能力目标：借助丰富案例深入剖析，培养批判性思维与借鉴能力。通过小组合作实践项目，提升团队协作、问题解决及创新思维，学会依数据优化作品。

（3）思政目标：激发创作热情，培育审美情趣与责任感。关注行业动态，养成终身学习习惯，以短视频传递正能量与文化内涵。

考核形式：期末考试（50%）+过程性考核（50%）

七、岗课赛证融通

须至少取得以下1个职业技能等级证书（职业资格证书）和1个其他证书。取得1个技能等级证书课获得2学分或3学分，要求学生最少取得2学分。

八、专业人才培养教学计划及教学进程

（一）学分分配